随着电子产品的提高与展开，人们对电子产品的运用率逐步提升，除了日常通讯和生活所需，各种电子产品的文娱功用使人沉浸其中，特别是手机。从视、听方方面面手机带给人们无限乐趣和愉悦感，拿在手里也十分方便，成年人每天都手机不离手，在大环境影响下，很多孩子也沉浸手机。

对着手机屏幕”如痴如醉”，很多家长为此头疼，中小学生，以至幼儿园的小朋友随处可见。这种现状令很多家长头疼，也会阻止，但是往常的孩子有很强的自我认识，道理讲多了一定有效果，直接强行阻止更适得其反。过度运用手机招致视力、颈椎等一系列问题，手机带来新颖好玩的体验，也影响着孩子们不成熟的心智。

孩子沉浸手机背地缘由

经常有新闻报道，由于沉浸手机，青少年儿童作出极端的行为。杭州一名13岁的少年，玩手机游戏“王者光彩”太沉浸，被父亲劝止，争论中，这位少年从阳台跳下，所幸没有生命风险，却招致脚步骨折。

深圳一名11岁的男孩子，由于充值游戏，偷偷将家里的3万元积存花光。宁波一位年仅6岁的女孩儿由于沉浸手机招致右眼斜视，双眼近视严重。

相似于这样的案例层出不穷，令人惊心动魄，每一位家长都不希望自己的孩子由于手机遭到伤害。手机的文娱功用能够满足各个年龄段，在游戏中产生快感并且高度专注，对手机的沉浸使原本心智不成熟的孩子愈加失去明智。

幼儿接触手机，大部分都是家长把手机当成“哄娃神奇”，使宝宝感遭到手机的有趣。并且在模仿力极强的阶段，爸爸妈妈平常刷视频、玩游戏乐此不疲，宝宝的猎奇心和手机带来的乐趣，更使他们放不。

中小学生玩手机，大多是沉浸于虚拟角色中找到自我和控制感，并且孩子们在社交中，同龄人的话题简直都是盘绕游戏。

每一个孩子并不是懂事开端就沉浸手机，而是日常生活中，慢慢积聚的习气，当孩子开端接触的时分家长不以为然，一旦发现曾经成瘾，再想尽各种措施以至用暴力方式阻止，为时已晚。

与其强行遏止，不如辅佐孩子树立反沉浸才干

孩子一旦沉浸手机，强行遏止或许适得其反，拿走手机或者切断网络，或答应以暂时控制玩手机的次数和时间。

但往常信息时期，网络曾经好像空气渗透到生活的方方面面，让孩子完整隔绝手机和网络不太理想。与其绞尽脑汁严防死守，不如帮孩子树立反沉浸才干。

1、高质量的陪伴

爱玩是孩子的天性,幼年时期,孩子对周围一切都心存猎奇,想探求,家长要给足够的机遇,玩玩具或者陪孩子玩有趣的互动游戏,而不是让他过早地接触手机。有了游玩的内容，有了家人充足的陪伴，孩子很充实也充溢保险感，自然不会想到要抱着手机玩。

反之假如家长图一时轻松，把手机给孩子，自以为换来了宁静，没有高质量的陪伴，不经意间把孩子交给了手机。

2、帮孩子树立掌控感

大部分孩子都是在父母的呵护下，大小事也都由家长布置，唯独游戏能够带来掌控，游戏中他们能够自己做决议，感遭到经过过程得到输或赢的结果，这个过程让他们充沛感遭到自我。

平常生活中，能够辅佐孩子树立掌控感，给他一定的支配权和决议权，体验生活的掌控感和自作主张的乐趣，自然很少在手机上寻觅这种所谓的掌控和自由。

3、给孩子足够空间

孩子沉浸于手机大多是由于在游戏中能够无所不能的那种感受，平常家长唯恐孩子遭到伤害，一些他们感兴味的事情，还没有尝试的机遇就被父母以不保险等缘由而阻止。在游戏的虚拟世界里，能够很强大，他必定会享用这种强大。

平常应该给孩子足够的空间，让他尝试自己感兴味的事，对比虚拟世界孩子或许更愿意感受理想世界的有趣。

手机能够是很好的学习工具

手机原本就应该是人们通讯和生活的工具，孩子难免会对手机猎奇，我们不用把它看作洪水猛兽，正确引导孩子运用手机，它就变成一个很好的探求工具，让手机对孩子起到正向的作用。

作用一：通向微观世界的大门，手机屏幕与电子显微镜经过蓝牙衔接，察看身边的不同物品，让孩子们探求微观世界的巧妙，这种体验一定比玩游戏有意义。

作用二：创作和留念，日常生活中，拍照或者视频记载生活是人们运用手机频率十分高的一方面。孩子也能够，去不同的中央用手机镜头记载下来，把记载的画面经过创作，做出动画片，发挥想象力，还能留下美好回想。

作用三：学习工具，在手机上能够活灵活现展示书本的学问，让孩子更深化记忆。

我家哥哥目前经常用手机学习，一些课外书也有扫一下看视频的功用，能够让孩子更直观的了解学问，特别是科学方面的内容。

枕边育儿寄语：

孩子沉浸手机的背地是心理营养的缺乏，是陪伴的缺失。一味地阻止，并不能从基本上阻断，反而会使孩子产生逆反心理，达不到理想效果，还影响亲子关系。孩子的心理随着年龄增长不时在改动，教育措施也需求更新，与其焦虑地与手机“争夺”孩子，不如多陪伴、多沟通，多辅佐他找到理想中的乐趣。

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