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单选题 01 1.在我国近代教育史上，第一个正式实施的学制是（ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.六三三学制 点击空白处查看答案 B【解析】“癸卯学制”是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统。 02 2.某天王老师刚进教室，就发现黑板上面画着他的头像，他没有冒失地查问或简单地擦去，而是说：“这幅画画得很像，抓住了人物的特征，但这个同学的画画才能不应当表现在今天课堂的黑板上，而应当表现在学校的墙报上。今天的作文课我们练习描写人物的外貌，请同学们抓住人物特征，写好自己的作文。”王老师的举动主要体现了一个教师的（ ） A.教育威信 B.教育良心 C.教育机智 D.爱岗敬业 点击空白处查看答案 C【解析】教育机智指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中教师的行为体现出其具有教育机智。 03 3.一般而言，羞耻感和自尊心属于（ ） A.道德感 B.美感 C.理智感 D.心情 点击空白处查看答案 A【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等。 04 4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，客体永久性出现在认知发展阶段的（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 点击空白处查看答案 A【解析】处于感知运动阶段的婴儿主要有以下几个方面的特征：（1）感觉和动作的分化。（2）“客体永久性”（即知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的）的形成。（3）问题解决能力开始得到发展。（4）延迟模仿的产生。因此，本题答案选A项。 05 5.在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（ ） A.知识的传授者 B.平等中的首席 C.教学的组织者 D.行为的示范者 点击空白处查看答案 B【解析】新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通。对教师而言，交往意味着教师角色定位的转换：教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。 判断题 06 1.课程标准的结构是前言、课程目标、内容标准、实施建议四部分。（ ） 点击空白处查看答案 ×【解析】完整的课程标准由前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录五部分组成。 07 2.在小学的课堂教学中，根据学生的年龄特点要尽可能运用直观教具，越多越好。（ ） 点击空白处查看答案 ×【解析】运用直观教具有助于小学生全面、深刻地掌握知识，但直观教具并不是越多越好，而是要适当运用。 08 3.“总吃蜜，蜜也不甜”从心理学角度看这种现象是联觉。（ ） 点击空白处查看答案 ×【解析】由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。“总吃蜜，蜜也不甜”属于感觉适应中的味觉适应。 09 4.每个人都有自己独立的人格，因此，人格无共性可言。（ ） 点击空白处查看答案 ×【解析】强调人格的独特性并不排除人格的共同性，人格的共同性是指某一群体、某个阶段或某个民族在一定的群体环境、生活环境、自然环境中形成的共同的典型的心理特点。正是人格具有的独特性和共同性才组成了一个人复杂的心理面貌。 10 5.研究性学习作为一种学习方式，渗透于学生的所有学习活动之中。（ ） 点击空白处查看答案 √【解析】作为一种学习方式，“研究性学习”是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的。 学完记得 打卡点在看哟 别忘了分享给一起学习的小伙伴~ 赋能新学期，立足教学，深耕教研 打造山香王牌教学团队，为学员上岸保驾护航！ 山香成师 上岸贺礼 <左右滑动查看更多> |
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