如何给孩子养志呢？分两个步骤：第一步，培养孩子内在的善心；第二步，增长见闻，外在的善缘。《三字经》说：“首孝悌，次见闻。”这就是立志的两件大事，“首孝悌”是扎下善根，“见闻”是打开见识。 积小善为大善 大善为志，大善是怎样形成的？积小善方能成大善，不积跬步无以至千里。没有小善的长期积累，会有大善吗？不懂得利他，能愿意利众吗？ 孩子小学时手举得很高，志向远大，到了大学却没有了志向，为什么？因为内在的善没有持续。观察一个孩子的志，很重要的是看他的善积了多少，有没有把小善养成大善。有家长问：“为什么我的孩子都读了大学，怎么就是没有志向呢？”志向不是填表填出来的，像树一样，是自然形成的。 到了一定年龄，要选择一个领域深入学习，并且问自己，将来我要做什么？这个抉择往往跟他所接触的外在因缘的影响有关，一个因缘可能成就他整个人生的志向。 毛主席早年读书时，志向是做一个能回答学生任何问题的好老师。杨昌济老师教导他“万家忧乐总关心”，生逢乱世，时代因缘使他成为职业革命家，真正内因是他心中的大善，不忍百姓如此颠沛流离。 除了先天部分，还需要后天持续作善，滋养人内在的善心，实现从量变到质变。如果量不足，没有强烈的为别人着想的心，不会有志向。大志必因大善，特蕾莎修女在少年时，家庭教育条件非常好，到圣玛丽亚中学从事教育。学校墙外到处都是穷人，她看了以后，内心非常不忍，决定一生为穷人服务。后来建了很多孤儿院、麻风病医院，为很多穷人送去温暖，送去粮食，送去衣服。这种深藏在天性里的大善，支撑她为此而奋斗一生，后人尊敬地称她为“特蕾莎妈妈”。被那些穷人肯定的不止她一个，为什么只有她有救助穷人的想法？与她内在善的积累有非常深厚的关系。 增广见闻 创造外在善缘，需要给孩子见善和闻善。所有那些为人类做出重大贡献的人，都可以让孩子去学习。比如，想让孩子成为一个好医生，首先不是学医术，而要读一读孙思邈的《大医精诚》，看看历史十大名医的传记，结一个因缘在那里放着，从小不断地种种子。 说个有趣的故事。有位老师给一年级同学上历史课，给他们讲大禹治水的故事。大禹希望老百姓过上好生活，三过家门而不入。为什么三过家门而不入呢？同学们一时答不出，老师加以引导，因为大禹回头一看 ，老百姓还在滔滔洪水中，他心中落泪了：“家人，我不能陪伴你们，我要去救老百姓。”到了期末问同学们：“你们长大有什么志向啊？”很多同学都写：做一个像大禹一样的人。 见闻的力量很大，人到达不了自己所不知道的高度。首先一定要见过高尚，见过伟大，见过大境界，然后内在才会有动力，才会努力。《弟子规》说：“能亲仁，无限好，德日进，过日少。”对人类做出重大贡献的人都在史书中，一定要让孩子学历史，开见识。包括学化学、学物理之前，先学化学家传记、物理学家传记，让学生们知道他们用物理化学为人类做出了多大的贡献。学习之前先立志，“非志无以成学”，孩子有了向往，知道学习的意义，学习就会有动力。 钱伟长：物理得五分，却成了中国近代力学之父 近代“三钱”之一钱伟长钱老，生于1912年，江苏无锡人，中国近代力学之父，世界著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家，中科院资深院士，上海大学校长，南京大学、济南大学、南京航空航天大学、江南大学名誉校长，耀华中学名誉校长。钱老1931年考入清华大学，1935年毕业于清华大学物理系，当初选择物理专业不是出于专长，而是一个年轻学子的爱国之情。 考清华的时候，钱老的国文和历史特别出色，两门都是100分，数学、外语、化学、物理4门课加起来才25分，其中外语零分，物理只有5分，基于这种情况，只能选择中文系。报好志愿的第二天，“九·一八”事变爆发了。钱伟长认为，只有科学才能救国，于是，他主动要求改学物理，找到理学院的院长叶企荪教授和物理系主任吴有训教授，结果，他们都建议钱伟长读中文系。为此，钱伟长纠缠了吴有训教授一个星期。吴有训教授每天8点上课，他6点30分就等在他的办公室。由于不堪纠缠，吴有训教授只得答应。 不过，他与钱伟长签订了一个君子协定：如果在一年内，钱伟长的数学微积分和物理成绩在70分以下，就将他退回中文系。钱伟长非常用功，除了吃饭、睡觉，将所有的时间都用到学业上。吴有训教授有心栽培，经常教他一些正确的学习方法，钱伟长的成绩迅速提高。第一学期结束时，他的物理及格了；学年结束，数学、物理、化学、外语都达到80多分。清华本科毕业后，他考取本校物理系研究生。后来出国留学，1942年，获得加拿大多伦多大学博士学位。 一个物理得5分的学生，可以成为力学之父。他为什么学物理？因为科学能够救国。当他抱定了救国的心，终成一代大家。 选自李柏映老师《师德师范师道》（点击查看详情） - END - 文章版权属于作者，文中观点不代表发布方，仅供参考。 重 磅 推 荐 点击" 在看"/span>日行一善 |
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