|
美国，这个被誉为古罗马转世灵童的国度，在阅历了政治黑天鹅事情之后，面临急剧改造。令人意想不到而又意味深长的是，为中国宽广影迷所熟习和酷爱的英雄漫画电影——漫威系列，正带头深思自身的教育体制。 这部电影的一个重要叙事场景盘绕美国中城科学高中（该校始建于1962年）展开，让我们先来回想其中一个桥段。
1 在美国中城科学高中取得全美高中生十项全能竞赛冠军后，高中生在教员的带领下集体参观了向古罗马精神致敬建筑地标——华盛顿留念碑。
置身于方尖碑内，与解说员掉以轻心肠解说构成鲜明对比地是，年轻一代在爱国主义教育熏陶下，其心身、意念在巨大艺术面前惊叹之后的升华。结构特别的方尖碑，在【年长一代】平淡的文字与【年轻一代】绽放的表情的激烈对比下，作为古老历史的密码，人类罪恶的隐喻，理性之美的成就，社会文化的意志，当代认识的再现，昭然若揭！而这一切的断裂，发作在方尖碑的拱顶石被紫色能量石由内而外击碎的那一刻。 学问拓展 拱顶石：指位于顶部的楔子形石块，它能使各个部分连在一同。意味着具有高位、顶端和中心含义的理念和思想。具有高度统一集中、凝聚的含义。拱顶石也被视作石匠精神与技艺的代表。 没错，华盛顿留念碑拱顶石被击碎正是电影人别具匠心的一种隐喻——“美国精神”出问题了，往常他们开端深思美国精神的内核以及如何帮美国新青年扣扣子的问题！ 在这一刻，电影经过蜘蛛侠的攀爬，在与这个555英尺（169米）高的建筑的平视、俯视、仰视等多个视角的重复对比下，诠释着人类个体较之于古老聪慧的渺小。挺拔的碑体图腾般的吸收着屏内外人们的视野，感官全部被翻开，惊奇、尖叫、恐惧、紊乱、疑惑，在视觉的冲击与听觉的震颤中，表白着当代人类对古典文化的崇尚和敬重。 也在这一刻，成人世界的一切聪慧均失效于防弹玻璃、自救设备、疆土保险局等现代文化中，“成熟与天真、错乱与艺术、本能与文雅相互交替”，最终，是高中生这个群体自身完成了自我救赎。 关于这个了不起的成就，马克思是这样点评的：
2
当然，让黑人女主角利兹最后一个分开“电梯困境”，除了高调给自己的民族政策贴金，为后来男主角标记性倒挂接吻埋下了伏笔。
除此以外，美国导演也狠狠讽刺了一把未来潜在对手——印度的功利主义教育。（不带这样玩的，假如印度上位成为美国未来的假想敌，这是不是意味美国人民曾经默许了世界领导格局正逐步“禅让”给中华人民共和国呢，不敢想，哈哈，韬光养晦吧！） 是的，美国的衰落，源自美国精神的衰落！ 什么缘由？教育体制出了问题。 怎样办？拿起思想政治教育的武器，教育引导青少年树立和构成正确的价值取向。
鼓掌！喝彩！拥抱！亲吻！ 谢谢导演经过其后的一系列剧情设计毫不掩饰地通知大家：我们留意到了教育体制出了问题！青年人的思想我们得管起来！
3 为什么说是“毫不掩饰”呢？由于，美国队长与钢铁侠在这部电影中，都是彻头彻尾以“思想政治教育工作者”这一形象呈现的。 让我们把电影拉回到2016年夏天的《美国队长：内战》中，这是距离本片最近的一部电影，也是蜘蛛侠的初次亮相。为了辅佐观众串联这个系列电影的内战关系，导演用了大量的“主体性叙事视角”回想了前期概要。 本次执导《蜘蛛侠：英雄归来》的导演乔·沃茨说：“我们不只在《美国队长：内战》里巧妙又低成本地回想了蜘蛛侠的来源，我们也没有花太多时间解释为什么这个16岁的孩子会有成为超级英雄的想法。他长大在一个漫威英雄的宇宙里，当彼得·帕克八岁时，他看到托尼·史塔克在电视上说‘我就是钢铁侠’。所以，这是一个超级英雄存在的世界，我们不用花时间来处置这些问题。我们只需享用它的乐趣就好了。” 在《美国队长：内战》中，美国队长作为A队队长，钢铁侠作为B对队长，在这部电影中均被统一进“人民教员”这个角色。让我们来看看电影中，这两个人物是怎样做到的。 先来说美国队长。 美国队长在正片中两次客串出场，彩蛋中出场一次。 一次给学生上体育课，他说：嗨，大家好，我是美国队长，无论你是在教室还是在操场，今天我的好朋友你们的体育教员，将带领大家进行美国队长的体能应战。
一次则是留堂教育中，他说：问题是，你该如何弥补，或许你只是想耍酷，但听我一个被冻了65年的人一句话，想要真正变酷必须遵违法度，我们曾经知道何谓对何谓错，下次那帮坏胚子再教唆你去做你知道不该做的事，你就想一想美国队长会怎么做？
彩蛋中，他说：“嗨，我是美国队长，我想跟大家聊聊，对士兵和学生而言最可贵的质量之一——耐烦，耐烦有时是取得胜利的关键，有时也可能收效甚微，给人觉得颇为不值，你不由会想，苦苦等候的结果竟如此令人失望。”道貌岸然地赞誉了大家耐烦等到最后一刻的美德，固然最后的结果不一定有意义。 再看钢铁侠。 车内，经过视频给婶婶留言，这在国内叫“家校联络”。 通篇，人生导师+监护人的身份定位。这在国内叫“师徒制”。 假如说，好的结尾好像撞钟，那一篇文章的文眼就是爆竹，令人耳目一新，回味再三。 我们一道来看看通篇的文眼：
渡轮事故后，托尼对彼得展开了强大的思想政治教育工作：“假如没了战服你什么都不是，你就不配具有它”。 请留意，上述两个主人公在践行马列主义教育原理的时分（先进的思想需求从外部灌输，请留意灌输没有错，错的是填鸭式灌输），可能是为了避免与美国主流认识形态的抵触，还刻意经过配角仅有的台词说：“是领导让我放的”之云，为自己一向标榜的“自由主义”保存了一条底裤。 假如你觉得上述的观念不可思议，那我们再来弥补一些场景。
场景一：渡轮事故后，中城科学高中校广播电视台在讨论什么是蜘蛛侠精神。好熟习，好暖和。
场景二：蜘蛛侠被接回北部新基地。( 基地的缩写Aca与柏拉图所创建的一所名叫阿加德米(Academy)的学校缩写分歧，可能是钢铁侠在以一种特殊的方式向柏拉图致敬吧~)
学问拓展 公元前387年，柏拉图重回雅典，在雅典西北郊外建柏拉图学院。为留念当地一名叫阿卡德穆(Academus)的战役英雄，学校实践上叫阿加德米(Academy)学园，和基地的缩写分歧。学院除了进行教学科研外，还有一个最特别的功用——提供政治咨询，相似今天的政策研讨室和战略研讨公司。 一番对话后，钢铁侠自信满满的“推己及人”宣布破产。蜘蛛侠放弃了钢铁侠对他功利主义的诱惑，顺道反讽了成人世界的双重规范，选择了据守自己内心的善。由于开端时钢铁侠曾经劝诫过他：“你就不能做个友好邻居蜘蛛侠吗？”(Can't you just be a friendly neighborhood Spider-Man?)。所以剧中人物Happy说：“他是一个好孩子”。再次回到了开端的主题，人性本善。假如教育出了问题，那将是个大问题。代表美国精神的“美国队长”后来成为了国度战犯，小蜘蛛与另一美国精神代表的“钢铁侠”在片末的价值观交锋，难道意味着......？
写到这，归结一下吧。 没错，美国和我们一样也对年轻一代展开思想政治教育，没有一个国度的教育不思索“为谁培育人”这个问题的。中国的巨大在于，我们不只这样做了，还大声说了出来！ 美国的大片一向以布道普世价值自居，但在这部电影中，他们不再含含糊糊、犹疑不定、当心翼翼、吞吞吐吐、嘟嘟囔囔，而是旗帜鲜明讲政治，将受教育对象锁定在未成年人这个群体之中，让美国精神的代表——英雄人物，成为表示国度意志的教育工作者。所以西方世界以及受其文化感染的香港小同伴们，不要再无知的承认思想政治教育的理想价值啦。至少在这部电影中，导演将美国社会的教育实质流露无疑，我们要为美国同行点赞！不知这算不算关于社会主义国度教育制度的一种致敬。 假如有一天，你在空中遇到“钢铁侠”或者在拐角处碰到“蜘蛛侠”荡过，记得和他们挥挥手，说一声：英雄，所见，略同! 稿件来源：王维 图片整理、来源：连捷、曹曈、网络 |
名表回收网手机版
