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高考历史满分和历史教授对于历史的水平差距有多少?

2023-4-12 10:21| 发布者: wanhu| 查看: 108| 评论: 5

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简介：高考历史满分和历史教授对于历史的水平差距有多少?

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奢侈品回收 2023-4-12 10:23 引用

如果这个历史教授的水平是合格的，高考满分也是自己考的。那么大概率两者水平差为：一个懂历史，一个基本不懂。
wanhuLee 2023-4-12 10:23 引用

高考物理满分与诺奖差距有多大？
名表鉴定大师 2023-4-12 10:22 引用

高考历史满分，一则取决于个人的能力，二则取决于个人的运气。综合比较下来差的多得多。我第五任历史老师也是高中第三任，中学最后一任的历史老师（华中师范大学本硕），极为博学多识，属于那种学斋型大学者，他曾与我们讲，你们做的题目就算是历史教授来了，正确率也未必比你们高。这句话我记了很多年，现在用来回答这个问题。正如开篇讲述的内容，我们首先来论证一下“个人的能力”。教授的知识水平我们自不必怀疑，在某些方面很精深，就算是研究中国历史忘记了世界历史，但本科阶段通史学的东西也比在高中要多得多，应付高考足够有余，难以忘记。但是，我高中做题的时候常常吃亏在这里，容易想多，即知道的历史知识很多，远超高中课题的要求，便容易错了，关于此我曾和我历史很好的朋友这样说：“历史选择题想的多容易错，想的少更容易错，要想的正好和出题人所想的刚刚好才行”。再者由于出题者水平的问题，你知道的比出题者还多，就超出了他设置的所谓“正确选项”的范围，那就容易错，举个例子，我记得初三的时候，我当时已经知道了高中的知识（例如二元君主制，议会君主制，宗教改革，文艺复兴等等，这些对于初中来说应付有余。），但有一道题我记得是关于俄国农奴制改革说明俄国的政治制度，好像是选“这是那个国家的政治特征”具体来说我忘记了，我记得我当时指出了这道题的错误，大致是因为亚历山大二世时期俄国是沙皇专制，不可能是君主立宪，即使是日本德国那样的二元君主立宪也不是，而选项则认为其为君主立宪，而我老师也给区教研室打电话，他们才认识到题目出错了。试想高考能指出题目有错的，作为学生的我们显然不能有如此权威或者是如此能力，可以和真正在大学任教的教授相比。但大学教授自然可以质疑出题者，毕竟文人相轻，自古而然。况且教授的知识水平之精深众所周知，再者是同一件事情持不同观点的学者会互相撰文掐架，这一点也是学界常有的事，如果教授做的题目和他研究方向得出结论相反咧？可想而知。于是教授在做题的过程中，总是觉得选择题说的太绝对，材料给的太少、太片面，有着断章取义的感觉，从而失去了历史的精神，因此做题的时候总会感觉有些别扭，不信的话，你学历史到了一定的境界便会这么认为。因此教授由于具有天然的学科历史观，在这一点上而与高中历史立德树人的政治倾向相掣肘，使得他在选择题这道坎上直接被应试教育筛选出来的学生甩掉好几条街。不过大学教授如果做大学题，是可以获得满分的，这不必说。第二点是运气，你要看改你卷子的人是谁，尤其是在做论述题的时候，如果个人观点太明显（教授做题大部分是如此），得看看改卷子的人（硕士生或高中老师）是否喜欢，主观题得看运气，是否改卷子的人能给满分给你。我敢保证在论述题的方面，绝大多数老师都不喜欢教授的自由知识分子所奉行的“独立之精神，自由之思想。”洋洋洒洒写一大堆，最后不过低分飘过。毕竟也有先见之明，八股文有一套框架，起承转合，不按规矩办事，先在格式上扣你分。高中老师熟悉与否咧？江苏高考独独钟爱压分一项，我相信各大江苏学子深有体会。记得高中开学的时候，我高中第一任历史老师骂过我们不懂格式，乱答题，不注重格式（即使那次第一场历史考试，我考了班级第一，且在初中的时候就注重格式，她也毫不客气地批评我答主观题太过于自由了。平时也想法太多了，问题太多了，虽然表现出对历史有着极大的兴趣），于是乎，我这种性格只适合于大学，当时我抑郁难受，历史成绩下降贼快，她的作业贼多，我都得想去学汉语言了，后来遇到我最后一任的历史老师，改变了我的人生方向，去学了历史学。总而言之，大学教授的知识水平我们自然不可怀疑，只是高中的条条框框是在不利于他们发挥，就算苏轼转世，也不能完全适应明清八股也是如此，但仅仅按照知识来回答问题，即大学之考试题目，大学教授便也得如鱼得水。因此在现有的框架下，除非大学教授能以适应，且运气甚佳，遇到欣赏文章的考试官，也没有压分的现象，否则也无法获得满分，就连高分也打不过应试上来的青年学子们。故而八股文的状元在考试上能打败苏轼，但在学识上未必能打败苏轼，便是此理。
奢侈品回收 2023-4-12 10:21 引用

高考满分的话，说明你高考满分了，仅此而已
奢侈品回收 2023-4-12 10:21 引用

差的是天差地别，真的进入历史研究领域你会发现学的跟你高中学的历史根本不是同一个玩意，高中所谓的历史连基本的史学专业基础都算不上，就说中国古代史的研究吧，版本目录学是史学基本功，你在初高中时期根本不可能接触到。另外说教授的问题，不光是高中生与教授的差距，而是教授与教授的差距本来就是天差地别，你不能指望一个什么都不是的二本院校的历史学教授去跟北大中古史研究中心的学科领头人教授去比，那没法比，一个只是给学生传播知识，另一个是在做学科前沿方向的研究怎么比啊？

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