终身教育

终身教育，自20世纪60年代以来，作为一种最有影响的教育思潮引起世界各国的注意。国际21世纪教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》的报告中认为，在迅速变革的时代，终身教育应该处于社会的中心位置上。终身教育是从幼儿期到死亡的不间断的学校及校外教育，是贯穿一生的过程，不存在青少年、成年之间的区别，与培养人格和职业生活的训练相结合。

朗格朗在《终身教育导论》中，提出现代人面临的诸多的挑战性，如变革加速、科学技术的发展、信息、闲暇、生活模式和相互关系的危机、身体等。终身教育理念下，人们通过不断学习，人的能力不断得以提升，可以帮助人的职业转换与能力提升，使失业者的再就业成为可能；有助于通过文化方面日益增多的闲暇时间，充实和改善个人的生活，可以满足人生各个阶段的发展需求；有助于获得在各个领域保持高度的生产率所需的新的知识和技术，以确保以往曾受过良好训练的人不会落后于科学技术的进步。

终身教育是围绕着四种学习安排的，分别是学会认知（learning to know），学会做事（learning to do）；学会共同生活（learning to live together ）；学会生存（learning to be）。这四种学习将是21世纪人生的知识支柱。终身教育是人们学会各种职业技能、学会有效地应付变化的社会、学会参与创造未来所必须的。

当今社会正处于第四次工业革命时期，百年大变局加速演进，数字化智能化以来，要再职场不断获得发展，唯有不间断学习，才可能跟上时代。才能胜任当今社会中的各种角色。