袁卫星：班主任，成为学生生命中的贵人——当一个好教员最 ...

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【守望新教育 守望真善美】

道在日新。德贵日新。苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。日新无已，望如朝曙。——日新集

班主任：成为学生生命中的贵人

原创｜袁卫星

作者：深圳市新安中学（集团）高中部袁卫星、新教育研讨院重生命研讨中心执行主任。

人生的价值和意义实质上是被需求——特级教员袁卫星给学生的信

教育为生命而存在——【招募】全国中小学生命教育理论推行项目协作学校

各位班主任：

从今天开端，我们又开端了一年一度的班主任节。首先，请允许我代表学校指导班子对各位班主任予以崇高的敬意和衷心的感激！

班主任是天底下最小的主任，也是最大的主任。说小是由于班主任固然理一个班级，人数未几；说大是由于班主任管理的是长大中的同窗，同窗们的每一步长大都有可能影响终身。因而，做得好，班主任是同窗们生命中的贵人；做得不好，班主任也可能成为同窗们生命中的缺憾。

班主任工作是很辛劳的。有人这样描画班主任：上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解得了忧伤，破得了怅惘。查得了案件，斗得过猖狂。镇得住泼皮，演得了三藏。

的确，你们最早到校，最晚离校，一天超越12小时在校，每逢节假日还有许多活动需求在线组织。特别是近三年来，疫情防控、在线教学、封锁管理与心理健康教育等多项任务叠加，你们为学生的长大和学校的展开付出了艰苦的努力，真的很辛劳！在我眼里，你们个个都是劳模！

当然，班主任也是很幸福的。人都是有感情的。当同窗们经过察看、体验，从内心深处感到班主任是真心维护他，为他操碎了心时，是不会无动于衷的。同窗们会用行动来回报班主任，会在毕业很多年后还记得探望班主任。著名班主任于洁曾经说过，我们一辈子都在寻觅知己，我们有没有想过，我们的学生或许就能成为我们终身中最好的知己？

我这里讲两个故事。一个是我亲历的。有一名在其他学校由于家庭缘由产生严重抑郁，休学两年的学生，不愿在原来择校去的那所所谓“名校”复学，申请转学插班来我原来所在、她寓居地就近的九年一向制学校。由于这名学生是抑郁休学，在原学校又有过极端行为，我们指导班子觉得不能接，也不应接。在集团指导的关爱下，最主要的，是在当时初二年级主任兼班主任何教员母亲普通情怀的接纳下（她晚上给我电话，说白天见过这个学生和她的母亲，觉得孩子挺不幸，母亲很无助，所以动了“不忍人之心”），我校经研讨接受了这名同窗转学插班。班主任何教员带领科任从助力家庭教育，辅佐家长长大，引导学生心理做起，春风化雨，最终使这名学生不只走出抑郁，融入家庭，融入班级，融入集体，而且学业进步十分快，最终中考后被省内一所名校录取。孩子变得阳光绚烂，母亲也伸展了常锁的眉头，用她母亲感激信中的话来说，“给了一个家庭重生”。

这个故事阐明一个问题：一个出色的班主任不只能够改动一个学生的终身，以至能够改动一个家庭乃至家族的命运，善莫大焉。

另外一个是读来的故事。在一次婚宴上，一位中年男士认出了他中学的班主任教员，于是上前毕恭毕敬地说：“教员，您好！您还认得我吗？”教员说：“对不起，我真实记不起来。”学生说：“教员您再想想，我是当年在课堂上偷同窗手表的那个学生。”教员看着面前的这位学生，还是摇了摇头说：“我真的认不出你了。”学生继续说：“当时您叫全班同窗都面向墙壁站着，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后您一个个地搜索我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时，我想我一定会遭到您严厉的痛斥并予以严肃处置的，从此以后我在班里是再也抬不起头了，这将给我人生留下不可磨灭的羞耻和创伤....但是事情并没有如我想像的那样，您把手表出借给失主后，就叫我们坐回原来的座位上继续上课。不时到我毕业分开学校那一天，偷手表的事历来没有被提起过。这使我从此感恩教员，奋发学习，终于取得博士学位，成为国度有用的人才。教员，往常您应该记起我了吧？”教员轻轻一笑说道：“我怎样会记得起你呢？为了同窗之间能坚持良好关系，相互尊重，为了不影响我对班上每一个同窗的印象，当时我也是蒙上自己的眼睛来搜索学生的口袋的。”学生听完，眼泪夺眶而岀，他紧紧地把教员抱在怀里，一句话也说不岀来，彼此就这样默默拥抱着……

给人容身的空间，给人转身的台阶，给人矫正的机遇，这不只是教员的仁慈和聪慧，更是一种崇高的慈悲境地和人格魅力。这个故事阐明另一个道理：做教育工作，特别是做班主任工作，是需求聪慧的。这种聪慧，归根结底，同样是源自爱的付出。苏霍姆林斯基说，教员应该“在每一个学生面前，以至是最平凡的、在智力展开上最有艰难的学生面前，为他翻开肉体展开的范畴，使他能在这个范畴里抵达顶点，显现自己，宣布大写的‘我’的存在，从人的自尊感的泉源中吸取力气，感到自己并不低人一等，而是一个肉体丰厚的人。”（苏霍姆林斯基语）

各位班主任，作为一校之长，我十分分明你们的担负依旧很重。学校也在积极采取措施，希望能不时减轻你们的工作压力与担负。我们请求德育处完善工作机制，发明性地展开工作，多做一些基础性事务，减少你们的重复劳动，减轻你们的日常担负；继续完善“双自”育人体系，让宽广学生特别是学生干部都能积极参与到班级管理中来，把你们从事务性工作中解脱出来；推学生长大导师制与副班主任制度，让全员、全面、全程育人落到实处。另一方面，学校不时完善评价制度，进步班主任工作在职称评聘、绩效与年度考核中加分权重，充沛肯定班主任的付出，不时进步班主任的位置，吸收更多优秀教员来从事班主任工作。希望大家了解学校的良苦用心，更好地展开工作，心系学生的长大与学校的展开，在成就学生、学校地同时成就自我。

我校还有几位老教员不时据守在班主任岗位上，最长的曾经做了22年班主任。你们爱岗敬业，无私贡献，是青年教员学习的模范。同时，大多数班主任都还是青年教员，学校各项事业正处在快速展开的关键期，你们在新中恰逢其时，发挥才气的舞台无比宽广，完成幻想的前景无比光明，希望你们不忘师者初心，牢记育人任务，潜心教书，全心育人，踔厉奋发，不时成就自己的教育人生。

再一次地致敬在座的班主任们，你们是学校的中坚力气，是学校的中流砥柱。作为校长，我一定为你们做好效劳，效劳于你们的生活展开，效劳于你们的日常工作，效劳于你们的家庭艰难。谢谢大家，也委托大家！

梁晓声：我的班主任和语文教员

李镇西：新班主任的八个“第一次”——如何带给学生更多的惊喜与美好？

当一个好教员最基本的条件是什么？——寄语新教员：走进学生心灵之关爱

作者｜袁卫星

来源｜生命长宽高

敬爱的教员：

最近，有教员问我：“当一个好教员最基本的条件是什么？”关于这个问题，我赞同《爱心与教育》作者李镇西的回答——具有一颗爱学生的心！

是的，人都是有感情的。当学生经过察看、体验，从内心深处感到教员是真心维护他，为他操心时，是不会无动于衷的。

袁卫星：好的教育，用生命润泽生命

一方面，他们会把自己的爱回报给教员，从感情上缩短师生的距离。

另一方面，师爱又成为学生接受教育的桥梁。学生越能感遭到教员的爱心，就越加信任教员，教员的教育也就越容易被学生了解和接受。

爱只一个字，但做起来谈何容易，那需求真心的付出。

参与全国语文创新教育理论学习班期间，同舍的成家武教员由我接了几个学生关怀我喉病的电话而谈到爱生。

家武说，他印象最深的教员是中学时期的余荣桂教员。在一个飘雪的冬日，这位有着慈母胸怀的女教员，见家武衣着单薄，怕他受寒，跑到隔壁班上去，脱下儿子的棉衣来，亲手穿在家武瑟瑟哆嗦的身上。

尔后不久，我又在《江苏教育报》上读到：

20年前一个同样是积雪皑皑的冬日，作者曹彦上学后的第一次期终考试正在中止。曹彦坐在四面透风的教室里，棉鞋已被消融的雪水渗透。他感到了双脚的麻木和疼痛，控制不住自己小声抽泣起来。

邻村小学来监考的一位三十多岁的女教员问明缘由，坐到他身边，三下两下脱掉他的湿棉鞋，然后解开她单薄的棉袄，把他冰冷的双脚放到自己怀里，捂了起来。当他麻木的双脚恢复知觉，止住抽泣，继续埋头考试的时分，高高个子，衣着朴素衣服的女监考教员的形象，已在他人生的记忆中定格成一个永远的高大的塑像。

我自叹弗如。固然我也很爱学生，而且知道爱要树立在尊重和维护，唤醒和了解的基础上。

我上班第一天就用我的手机号码和E-mail地址换来了每个学生的华诞，以后学生联络我很方便，我也常记得在学生华诞时表示这样或那样的祝贺。

开学不久就在办公桌上设了常用药抽屉、应时衣专柜，用自己的钱给学生配上各类常用药，把自己的毛衣、棉衣放在那里供学生御寒。

我记得我做第4次喉病手术的当天，一个学生因病住院，我深夜从自己所在的医院赶到学生住的医院，陪了他简直一个彻夜。

还记得肺病初发现的时分，忘了医生的照顾，把一个体育课上晕倒的学生抱送到医院，惹起了不久后的大咯血。

学生期中考试失利，大醉于街心公园，我把她找回宿舍，没有大声的呵责，没有班会的反省，有的只是我在信中以一个朋友的身份的动情交谈，有的只是她在事后盲目自愿自悔自悟地深化反省……

李镇西教员说，教员给学生以爱，既要厚此薄彼，又要有所倾斜——教员应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的顽童。对此，我深有体会。是的，后进生是不幸的。由于他们长期接受着庞大的心理压力，难以健康、高兴、自信、向上的生活。假如我们能还他们以健康、高兴、自信、向上，那该是多好的教育！

我很少批判学生，常常把批判改成倡议，把倡议加上鼓舞。而更多的时分，我会在内心里通知学生：“我来辅佐你！”

印象最深的是做初中班主任的时分，班上有一名学生功课不好，遇到考试就惧怕，常常托故“逃考”。特别是数学考试，哪怕是小检验，也要提早两天“装病”。数学成果不可思议。

有一次又要考数学，我提早三天从数学教员那儿“偷”来一份试卷。在我宿舍并不明亮的灯光下，我手把手地教这个学生答题，自始至终，无一遗漏。考试的时分，这个学生把我教的忘掉简直一半，但是还好，考了71分。

这对他来说简直是破天荒的事！

接下来的一次考试，我又“偷”到了试卷。但是这一次我通知他：“这张试卷你自己去揣摩，我真实没时间教你。”于是他借了别的同窗的听课笔记，再自己翻教科书、练习册，以至绕着弯子向班里的学习尖子问问题。考下来，他得了80分，用数学教员的话来说，“简直是奇迹！”

再接下来，他忽然不要我“偷”来的试卷了。他说，他曾经认真听课，作业一次也衰落下过。我由衷地赞扬了他，并且用礼拜天整整一天的功夫，和他一同温习考试的那个章节。

温习完，我把“偷”来的试卷交给他，让他亲手扔进纸篓……这一次考试，固然他只得了 63分，但挂在他脸上的，是耐久以来从未有过的绚烂笑容。

从此以后，他再没有逃过任何一次考试。第二年中考，他顺利地考上了普高。

我十分尊崇的于漪教员曾经对我说：“对孩子的爱心能够使教员变得聪明起来。”的确是这样的。爱心是教育的最基本的前提条件，而且也是教育的真正动力：

“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，惹起你的思索、关怀和担忧，那你就英勇地选择崇高的教员工作作为自己的职业吧，你在其中能找到发明的喜悦。”（苏霍姆林斯基《给教员的一百条倡议》)

你们的大朋友：袁卫星

袁卫星：好的教育，用生命润泽生命——“我的生命教育故事征文”等你来写！

袁卫星：开学第一课——学做一个人，要做一个整个的人

做孩子生命长大中的“贵人”

原创｜袁卫星

来源｜袁卫星工作室

第三十八个教员节，深圳市新安中学（集团）高中部袁卫星校长给全校教员写的寄语：

“人生为一大事来，做一大事去”。教育不是牺牲，而是享用；教育不是重复，而是发明；教育不是营生的伎俩，而是生活的自身。教员的终身不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星斗，远望像一盏灯，近看是一团火……

我们一辈子都在寻觅知己，我们有没有想过，每一个孩子都有可能成为我们的知己。我们要把我们的人生价值体往常引领孩子们的长大、助推孩子的胜利上，我们要成为孩子一辈子遇到的最棒的教员。每一个孩子的身后，都是一个家庭，乃至一个家族。我们没有理由放弃任何一个孩子。我们要让每一个孩子都胜利。我们要和孩子们一同，过一种幸福完好的教育生活。

同时，他还录制视频，号召全体教员——做孩子生命长大中的“贵人”。”

人生的价值和意义实质上是被需求——特级教员袁卫星给学生的信

袁卫星：暑假，您的孩子应该怎样过？

袁卫星：高考中考在即，给宽广高考中考学生和家长的倡议

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遇见美好，向美而行——过一种幸福完好的教育生活，做最美的自己！

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《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不论，在管与不论之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强

置信种子，置信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

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新教育实验，是一个以教员专业展开为起点，以经过“营造书香校园、师生共写随笔、倾听窗外声音、培育杰出口才、构建理想课堂、树立数码社区、推进每月一事、缔造圆满教室、研发杰出课程、家校协作共建”十大行动为途径，以辅佐新教育共同体成员过一种幸福完好的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？关于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时分，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时分，它是新的；当一些理念由含糊走向明晰，由贫乏走向丰厚的时分，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到往常的背景去续承，去发扬，去创新的时分，它就是新的。